Foto- Histologi Mikroskopi Anatomi Hewan

HISTOLOGI MIKROSKOPIS-ANATOMIS

Foto-foto pengamatan mikroskopis preparat awetan.

Arteri-Vena (perbesaran 100x)

Caecum (perbesaran 100x)


Duodenum (perbesaran 100x)

Esophagus (perbesaran 100x)


Ginjal (perbesaran 100x)

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

RESUME BUKU IMMANUEL KANT “The Critique of Pure Reason”

Gambar
 Oleh: Kintan Limiansi ( S3 PEP Angkatan 2021/ Kelas A/  21701261017) Dosen Pengampu:  Prof. Dr. Marsigit, M.A. Buku The Critique of Pure Reason yang ditulis oleh Immanuel Kant adalah buku yang sangat kompleks, tersusun atas 2 sub pembahasan yaitu Elemen Doktrin Transendental dan Metode Doktrin Transendental. Secara umum, isi dari buku dapat digambarkan seperti diagram berikut: Transendental aestetik, analitik, dan dialektik tersebut mengacu pada kapasitas rasio manusia dari berbagai dimensi dan tingkat pengetahuan yang berbeda.  Transcendental aestetik berhubungan dengan sensibilitas, matematika, dan geometri. Efek suatu objek yang dapat dirasakan adalah sensasi, intuisi yang berhubungan dengan objek melalui sensasi disebut empiris. Objek yang belum ditentukan dari intuisi empiris disebut penampilan. Bentuk sensibilitas murni disebut intuisi murni. Intuisi murni adalah substansi, kekuatan, keterbagian, dll. Intuisi empiris adalah keberadaan dan bentuk. Intuisi murni dan empiris ini
Baca selengkapnya

RPP - interaktif - Monokotil & Dikotil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 1.       Identitas Sekolah : Nama Sekolah            : SMA . Mata Pelajaran           : Biologi   Kelas/Semester          : X (Sepuluh)/ 2     Tahun Ajaran              : 2011/2012   Standar Kompetensi   :  3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati   Kompetensi Dasar        :          3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup.     Indikator                     : ·          Menjelaskan pengertian monokotil dan dikotil. ·          Menyebutkan ciri-ciri morfologi yang membedakan antara tumbuhan dikotil dan monokatil melalui pengamatan. Alokasi Waktu            : 1x15 menit 2.       Tujuan Pembelajaran       :       Siswa dapat: ·          Menjelaskan pengertian monokotil dan dikotil. ·          Menyebutkan ciri-ciri morfologi yang membedakan antara tumbuhan dikotil dan monokatil melalui pengamatan. 3.       Materi Pembelajaran Pengertian monokotil dan dikoti
Baca selengkapnya